长治医学院教材管理办法
第一章总 则
第一条 为贯彻党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见，全面加强党的领导，建立健全教材管理制度，切实提高教材建设水平，打造一流课程教材体系，根据《全国大中小学教材建设规划（2019-2022年）》《普通高等学校教材管理办法》（教材〔2019〕3号）及《学校选用境外教材管理办法》（教材〔2019〕2号）等相关文件精神，结合学校教材管理实际，制定本办法。
第二条 本办法所称教材是指开展教学过程中使用的教学用书，以及作为教材内容组成部分的教学材料（如教材的配套音视频资源、图册等）。本办法所称境外教材是指用于教学的境外原版图书，经授权在境内影印或翻译出版的图书，综合境外教学资料形成的讲义，以及作为教材内容组成部分的教学材料（如教材的配套音视频资源、图册等）。
第三条 学校教材必须体现党和国家意志。坚持马克思主义指导地位，体现马克思主义中国化要求，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，扎根中国大地，站稳中国立场，充分体现社会主义核心价值观，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，成为担当中华民族复兴大任的时代新人。
第四条 学校科学规划教材建设，重视教材质量，突出教材特色，落实课程思政要求，加强教材选用管理，严格落实马克思主义理论研究和建设工程重点教材统一使用要求，严格遵守境外教材选用管理规定。
第二章 组织领导
第五条 为加强教材建设与管理工作，学校成立教材建设工作委员会。教材建设工作委员会设主任2名，副主任1名，成员若干名，主任由学校书记和校长担任，副主任由主管教学副校长担任，成员由学校各院系（部）院长（主任）组成。教材建设委员会下设办公室，办公室设在教务处，代表教材建设委员会负责日常教材选用、订购、供应等具体的教材建设与管理工作。
第六条 教材建设工作委员会的职责
（一）教材建设规划的制定和执行情况的评价。
（二）管理教材建设基金。
（三）审核并推荐参加国家级、省部级规划教材的主编、副主编、参编人员名单
（四） 评选优秀教材。
（五）开展教材研究工作。
（六）督促检查有关教材工作规定的贯彻落实情况，经常性听取教师学生对教材建设的意见和建议，责成有关部门落实。
第三章 教材编写与审核
第七条 教材编写应符合以下要求：
（一）以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，有机融入中华优秀传统文化、革命传统、法治意识和国家安全、民族团结以及生态文明教育，努力构建中国特色、融通中外的概念范畴、理论范式和话语体系，防范错误政治观点和思潮的影响，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）坚持理论联系实际，充分反映中国特色社会主义实践，反映相关学科教学和科研最新进展，反映经济社会和科技发展对人才培养提出的新要求，落实课程思政建设要求和新工科、新农科、新文科建设要求，满足人才培养专业认证标准和学科评估要求，全面准确阐述学科专业的基本理论、基础知识、基本方法和学术体系。选文篇目内容积极向上、导向正确，选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。
（三）遵循教育教学规律和人才培养规律，能够满足教学需要。结构严谨、逻辑性强、体系完备，能反映教学内容的内在联系、发展规律及学科专业特有的思维方式。体现创新性和学科特色，富有启发性，有利于激发学习兴趣和创新潜能。
（四）编排科学合理，符合学术规范。遵守知识产权保护等国家法律、行政法规，不得有民族、地域、性别、职业、年龄歧视等内容，不得有商业广告或变相商业广告。
第八条 教材编写人员应符合以下条件：
（一）政治立场坚定，拥护中国共产党的领导，认同中国特色社会主义，坚定“四个自信”，自觉践行社会主义核心价值观，具有正确的世界观、人生观、价值观，坚持正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观，没有违背党的理论和路线方针政策的言行。
（二）学术功底扎实，学术水平高，学风严谨，一般应具有高级专业技术职务。熟悉高等教育教学实际，了解人才培养规律。了解教材编写工作，文字表达能力强。有丰富的教学、科研经验，新兴学科、紧缺专业可适当放宽要求。
（三）遵纪守法，有良好的思想品德、社会形象和师德师风。
（四）有足够时间和精力从事教材编写修订工作。教材编写人员在教材立项审批前（含本校教师参加外单位组织的教材编写活动），需经所在部门党组织审核同意，方可列为教材编写人员上报审批。
第九条 通过立项审批的教材方可开展教材编写工作。教师所在院系（部）应加强教材编写过程管理，督促教材编写人员按照编写计划编写教材，保证足够的时间和精力投入，保障教材编写进度。
第十条 学校教材须及时修订，根据党的理论创新成果、科学技术最新突破、学术研究最新进展等，充实新的内容。建立教材周期修订制度，原则上按学制周期修订。及时淘汰内容陈旧、缺乏特色或难以修订的教材。
第十一条 学校加强教材编写队伍建设，培养优秀编写人才；支持全国知名专家、学术领军人物、学术水平高且教学经验丰富的学科带头人、教学名师、优秀教师参加教材编写工作。加强与出版机构的协作，参与优秀教材选题遴选。
第十二条 学校设立教材建设基金。从基金中拨出款项，对担任国家级、部委规划教材，以及人民卫生出版社等国家级出版发行教材的主编、副主编、编者因教材编写工作外出参加会议的费用报销。
第十三条 学校教材实行分级分类审核，坚持凡编必审。教材审核应严把政治关、学术关，促进教材质量提升。政治把关要重点审核教材的政治方向和价值导向，学术把关要重点审核教材内容的思想性、科学性、先进性和适用性。严格执行重大选题备案制度。政治立场、政治方向、政治标准要有机融入教材内容，不能简单化、“两张皮”；政治上有错误的教材不能通过；选文篇目内容消极、导向不正确的，选文作者历史评价或社会形象负面的、有重大争议的，必须更换；教材编写人员政治立场、价值观和品德作风有问题的，必须更换。
第十四条 教材审核由教材建设工作委员会组织专家进行集中审核的方式，经过集体充分讨论，形成审核意见，得出审核结论，教材审核通过方能编写。
第四章 教材选用与审核
第十五条 教材选用遵循以下原则：
（一）凡选必审。选用教材必须经过审核。
（二）质量第一。优先选用国家和省级规划教材、精品教材及获得省部级以上奖励的优秀教材。对本校教师编写并获国家、省级规划教材、精品教材，以及获得省部级以上奖励的优秀教材，结合教学实际可优先选用。对已出版的马克思主义理论研究和建设工程重点教材的课程，必须按要求统一选用。
（三）适宜教学。符合我校人才培养方案、教学计划和教学大纲要求，符合教学规律和认知规律，便于课堂教学，有利于激发学生学习兴趣。
（四）合理规范。教学过程中教材选用应注重延续性和传承性，教师不能随意更换教材。对于政治立场和价值导向有问题的，内容陈旧、低水平重复、简单拼凑的教材，不得选用。
第十六条 对境外教材的选用须坚持为我所用，凡选必审的原则，严把政治关、学术关和适用关。对不符合规定的，或使用过程中发现内容有问题、知识陈旧的境外教材，须及时更换。对境外教材选用和管理的其他要求按国家相关规定执行。
第十七条 教材选用的审核工作。凡属教学计划规定开设课程所需的教材，应由主讲教师提出申请，经教研室认真讨论确定后，教研室主任签字，报所在院、系、部审核，审核批准后报教务处，教务处提交至教材建设工作委员会。教材建设工作委员会组织专家进行集中审核的方式，经过集体充分讨论，形成审核意见，得出审核结论，教材审核通过方能使用。
第五章 教材征订
第十八条 教材征订需符合以下要求：
（一）教务处向各院系（部）提供春、秋季教材预订时间，各院系（部）应配合教务处在此期间内一次完成教材的征订，并要求各教研室根据各专业教学计划填写教材征订表，将各类教材的使用年级、专业、教材名称、出版社等信息以书面形式上报教务处，不得漏订。
（二）征订教材必须按各专业教学计划进行，不能自行更改，如更改教学计划须由教务处审批同意。
（三）每学期订购供一届学生使用的教材。如有特殊情况，两届及以上学生教材必须一次性订购的，应经教务处及分管校长审批同意后，方能预订。
（四）各种专业教材只能确定一种，不得同时确定两种教材在同一时间同一教学班使用。各院系（部）、教研室不得自行在外预订教材。
第六章 教材的评估
第十九条 教务处和各院系（部）要定期组织师生有计划的对所使用的教材（含自编实验指导）进行评估，评估结果好的教材，可继续使用；差的教材停止使用，另选。
第二十条 教务处和各院系（部）要将教材质量评估工作作为教学工作的重点内容来抓，教材质量评估采用专家评议与学生调查问卷方式进行。
第七章 检查监督
第二十一条 学校建立教材质量监控和评价机制，加强对教材工作的检查监督。
第二十二条 出现以下情形之一的，教材须停止使用：
（一）教材内容的政治方向和价值导向存在问题。
（二）教材内容出现严重科学性错误。
（三）教材所含链接内容存在问题，产生严重后果。（四）盗版盗印教材。
（五）用不正当手段严重影响教材审核、选用工作。（六）未按规定程序选用，选用未经审核或审核未通过的教材。
（七）在教材中擅自使用国家规划教材标识，或使用可能误导学校教材选用的相似标识及表述，如标注主体或范围不明确的“规划教材”“示范教材”等字样，或擅自标注“全国”“国家”等字样。
第八章 附则
第二十三条 本办法自印发之日起施行，由教务处负责解释。
