长治医学院教学督导委员会

            主办    第十二期    2018年1月15日

长治医学院教务处

★督导活动辑要★

督与导并举，践与思共进——教学督导委员会参加学校提升教学质量管理专题布置会

为推进教学督导工作，提高教学质量管理水平，加强期末教学督查，1月15日下午，副校长宋晓亮在科技大楼11层2号会议室主持召开了强化教学督导提升教学质量专题工作会。校教学督导委员会成员、教务处负责人等出席会议。

副校长宋晓亮对本学期督导工作进行了总结，他从“四查一课一参”的工作模式，“督与导结合”的工作思路，“注重督导队伍建设”的内在要求等三个方面总结了校、系（部）两级教学督导工作，对下一阶段督导工作重点环节和注意事项进行了安排。

教务处处长郭步平从课堂教学质量监控、教学满意度调查、教师课堂教学测评、学生教学信息员队伍建设等十二方面总结了本学期工作。对教学质量管理工作运行与实践从两个层面六个方面进行了探讨，即坚持“四检查一诊断”、“四数据一报告”、“四研究一参谋”和服务“一个目标、两个举措”、“一个理念、两个策略”、“一个中心、两支队伍”。

会议上对本学期期末教学督查工作进行布置，对校、系（部）两级教学工作实施办法（暂行）进行了研讨。

宋校长还从抓督促导，践思并行，服务学校中心工作，提升教学质量管理等方面阐述了专题工作会议的主旨精神。要求与会人员树立危机意识，清醒认识到当前高等教育格局、发展趋势和学校面临的差距；树立目标意识，找寻发力点和突破口，凝心聚力，奋起直追，从每一个人自身做起，从每一个岗位履职开始，切实加强学校教学管理与服务工作。他对与会人员提出四点要求：

一是进一步提升教学督导队伍自身素质，着力“做与思”。

督导队伍在坚持校本工作模式和特色的基础上，要积极思考与学习，交流与实践，不断提升督导硬功夫与软实力，服务和推进学校教学工作。

二是进一步推动教学督导工作改革创新，着重“督与导”。

教学督导委员会要积极参与推动改革创新，以督促导，寓导于督，以视频公开课、教学诊断、课内实践等教学改革视角加强督与导。

三是进一步完善课堂教学满意度评价，着手“生与师”。

教务处与教学督导委员会要通过学生满意度调查与课堂教学测评的评价机制与手段，加强课堂教学监控，引导教学过程控制与管理，树立以生为本和教学中心地位的理念和意识。

四是进一步树立学校发展的目标导向，着眼“长与短”。

与会人员要树立建设省内一流应用技术大学的目标导向，认识到学校相对的“长”与明显的“短”，树立新目标，寻找兴奋点，对学校学科专业建设与发展加强管理，做好服务。

★系部经验介绍★

药学系期末教学检查彰显本系教学工作特色

从期末教学检查看，药学系教学工作的特色主要有：

1、注重试卷、教学进度表等重要教学资料的规范性建设。药学系对试卷的命题、审核、评审、分析、成绩登记、装订等各个环节工作都认真对待，在命题之前对命题教师进行培训，命题中要求相关教师积极参与审查，保证不出现任何错误；在评阅之前，对所有阅卷教师进行相关要求讲解，并进行抽改，及时发现问题，然后再开始正式集中流水作业；评阅后还组织教师相互检查，发现问题，及时改正；最后教研室主任全面检查，没有问题后再装订，装订也要求整齐，牢固。对试卷分析我们也是高度重视，要求各个教师要认真分析每个班级的试卷答题情况，从教师和学生两个方面反思试卷中的好的经验和存在的问题及其原因，并提出意见和建议。对于教学进度表填写，药学系也是根据学校反馈意见不断完善。一次又一次咨询相关部门，并由各个教研室主任对教师的教学进度表提出一套明确要求，并制定相应模版，统一格式。对公共课程，还有统一教学内容和进度以及部分实践教学安排。在教师提交以后要求各个教研室主任认真、细致地审核，力求内容准确、符合实际、科学合理，形式美观、该统一的统一。

2、高度重视实践教学安排。主要体现在全系统筹安排、方案规范务实、形式丰富多样、课内和课外相结合、多课程联合开展等。

3、教研室氛围融洽，集体教学效果明显。无论是公共课还是专业课，各教研室均组织集体备课活动，对教学内容和方法充分研讨，相互交流，相互促进，极大提高了教师的教学水平。

★工作评议与建议★

关于期初、期中、期末教学检查工作的建议

期初、期中、期末三次教学检查的时间、活动方式、具体要求及善后处理，我校经多年的实践摸索，已形成基本模式。今后着意创新、可望更加完善。三次检查在内容、形式及要求上如何区别和把握，可进一步研究，以利于增强工作效果、提高教学与人才培养质量。

从质量监控和保障的角度，围绕人才培养质量这个根本，似应着眼于基本教学要素及其内在联系，有机开展全学期前后三次检查，各自的内容分述如下：

（一）期初教学检查（侧重于教学计划管理）

1、开学第一天教学秩序巡视（总巡视及分组检查），了解教学准备、教学保障及教师到岗、学生到课等情况。

2、各系部自查及校检查组抽查

（1）《专业人才培养方案》的制定、修改及执行情况。主要了解毕业班、新生班《培养方案》的制定执行是否适应学校转型发展、培养应用技术型人才的需要。

（2）依据《人才培养方案》课程开设情况。各类课程开设是否齐全，变更或未开设是否报经学校及主管部门批准？

（3）依据《培养方案》选定和编写教材情况。自编教材的质量是否经过讨论和检验？

（4）依据《培养方案》之基本要求，结合教材内容和特点，进行教学设计的情况。

主要有：A、各门课教学大纲（正确处理大纲与教材的关系）。

B、各门课程教学计划（教学进度安排表）

C、各门课程教案（讲稿）包括详案与简案

（二）期中教学检查（侧重于教学运行与教学基本建设）

1、教学组织情况。课堂理论教学、课内实践教学（含实验）及课外实践教学（见习、实习等）的管理与成效。

2、《培养方案》及教学设计执行情况

督查教学大纲、教学计划、教案是否规范及实施状况与效果；

督查院部教学管理措施与效果，重点是师资队伍管理及师德师风建设；

督查班风学风建设状况及其对于维持教学秩序，提高教学质量的作用。

3、各教学单位在提高教学质量上采取的有效措施及教训。主要督查课堂教学、实践性教学、学生平时作业及毕业论文写作等方面的成功经验及薄弱环节。

（三）期末教学检查（侧重于学业考核和考风建设）

1、各院部期末考试考查工作安排情况

主要是督查教师和学生考前准备情况，考试命题工作程序化、规范化及试题保密状况，评卷工作的严格性、科学性和公正性。

2、考试考查工作进展情况。主要了解教师到岗履职及学生遵守考纪情况，抓考风促学风。