长治医学院教学督导委员会

            主办    第十五期    2018年6月21日

长治医学院教务处

★督导活动辑要★

教学督导委员会认真开展专项教学检查

为深入了解省教育厅关于严格高校教学管理文件精神在我院贯彻落实情况，院教学督导委员会布置开展专项教学检查活动。围绕教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理、教学基本建设四个方面深入调研，总结经验，发现问题，提出建议。

督导委员会成员划分为四个调研组，分别前往各系及相关部门进行调研。本学期，面上普查，前往每系部门全面了解情况，督促各教学单位及相关部门认真贯彻落实省厅文件精神。下学期，重点细查，对于教学管理较好及比较一般的单位，进行深入而细致地调查了解，帮助先进单位总结经验，促使后进单位明确差距及努力方向，求得各教学单位相互学习、协调发展。期末了解，各检查组认真开展工作，基本完成任务，并撰写呈交了调研报告。

教学督导委员会参加本科毕业论文（设计）

为着了解和掌握2018届本科毕业论文（设计）工作的进展情况，保证学生顺利完成毕业论文（设计）任务，学院根据有关文件的要求，决定开展2018届本科毕业论文（设计）工作的检查。学校成立检查领导小组，宋晓亮副校长任组长，下设四个检查组，每组成员为教学督导员、教务处科室负责人及相关工作人员。教学督导委员会委派张联珠、武金有、郭春花等3位督导员参加检查。教学督导委员会的该项工作，拓展了工作内容，有利于全面履行督导职责。

四个检查组分别前往有关的各个系开展此项检查。通过听汇报、看材料、进行座谈，全面了解各系该项工作进展情况。总的看来，此项工作各个系都非常重视，作了周密安排，并注意加强流程管理，注重工作进度和质量。截至检查之时，各系毕业生均已进入修改定稿阶段。教学督导员参加此次检查，拓展了视野，收获颇丰。特别是各系严格把握毕业论文指导教师的资格与条件，督促其认真履行职责，对学生选题、开题、写作、修改直至定稿，严格要求，悉心指导，留下了深刻印象。

★系部经验介绍★

思政部认真开展思想政治理论课教学改革

近两年来，系部负责人带领思政教育课的老师，对思政课教学进行了许多积极有效的改革，使其教学形式，教学方法有了可喜的进步，教学效果有了进一步提高，教师和学生的满意度也得以大大提升。

思政部进行思想政治理论课的教学改革，是从以下几个方面展开的：

（1）教学内容的改革和突破

内容上的改革表现在以下两个方面：

一是从教学实际需要出发，根据教学整体目标，有意识有目的地对教学内容进行整合和集中，以专题教学的模式开展教学，既能满足学生的学习要求，又保证了形势教育课程的时效性。

二是将乡土教材纳入教学课程之中，如上“毛、特”课程时，将长治地方党史纳入课程教学当中，既开拓了学生的知识视野，又使课程内容常教常新。

（2）教学方法的改革

目前，我院思政课的教学已形成了“四个结合”的教学模式，即：理论教学和实践教学结合、课堂教学与课外指导结合、书本教学和视频教学结合，课堂讲解与课堂讨论结合。在具体的教学过程中，经常采用的教学方法有：参与式、开放式、启发式、案例式、情境式、体验式等方法，从而有效调动了学生的学习主体性和积极性。

（3）教学手段的改革

思政课的教学手段改革，主要是将传统的“一本书、一支笔、一块板”单一的平面教学，改变为多媒体音频、视频现代教育手段和传统教学手段相结合，使思政课信息量增大，教学效果大大增强。

★工作评议与建议★

关于教学督导工作的几点思考

2016年，本人荣幸地被学院聘为教学督导员。两年来，在院领导、教务处及相关系部的大力支持、督导委员会全体同志配合下，我坚持以人为本、人文关怀的工作理念和务实创新的工作作风，努力履行督导的基本职能，去督教、督学、督管方面做了一些工作。初步总结两年来的督导工作，谨提以下几点意见，请同行教正。

（一）教学督导的内容与形式应与时俱进

根据高校教学改革的需要，对教学改革中出现的新情况新内容进行督导，要与时俱进，教学改革中出现的新情况新内容都需要督导的介入。“双语教学”也是近一两年来出现的新的教学模式，但是在我们长治医学院，这项工作尚未起步。如何推进双语教学？双语教学教学效果如何？如何培养既懂英语业务能力又强的教师？诸如此类的问题，都必须督导委员会牵头进行研讨，以达成共识，更好地指导教学实践。

（二）要认真开展对教学督导工作的科学评价

要开展对教学督导工作的评价，促进教学督导工作自身的完善。为保证教学督导工作的质量，从教学督导工作自身的发展和完善出发，我们认为有必要对督导工作进行评价，即对教学督导工作过程的科学性、规范性和最终的督导质量效益进行科学的评价。评价工作从某种程度上拉近了督导者与被督导者之间的距离，促使教师关注督导工作，为我们今后督导工作的调整提供了参考依据。

（三）加强对教学督导工作理论与实践的科学研究

加强对教学督导工作理论与实践的研究，提高督导工作水平。在取得督导工作实践经验的同时，理论研究的系统性等方面还要进一步加强，如教学督导与提高学生的学习成绩之间的关系研究，教学督导的效能研究，教学督导的模式研究等。为此，我们在平时的工作中注意不断总结经验，加强与外界的交流和学习，努力进行教学督导工作理论与实践的研究，将我院的教学督导工作推向更高的水平。(郭春花供稿)